中國計劃將人工智慧納入教師資格考試，發布2030年教育新規

中國教育部將把人工智慧整合到國家教師資格和認證體系中，這是4月10日宣布的全面「人工智慧+教育」行動計劃的一部分，旨在到2030年建立起完善的AI教育框架。此舉標誌著國家驅動的重大努力，旨在為教育AI應用創造大規模的國內市場，並將該技術鞏固在國家教育系統的各個層面。

「該行動計劃將支持使用智慧教學系統，以減輕教師負擔，並提高備課、課堂教學和課後工作的全過程效率，」教育部在官方通訊社新華社報導的一份聲明中表示。該計劃還涉及使用AI進行智慧作業批改、問答和輔導，以及分析課堂教學行為以幫助教師改進。

該倡議概述了課前、課中和課後的AI整合願景。除了支持教師外，該計劃還尋求利用AI來豐富學生學習、改善教育治理並推進科學研究。最終目標是建立一個跨越所有學術階段、並為全社會提供終身AI素養教育的互聯互通的AI教育體系。

對於投資者而言，該政策是中國人工智慧和教育技術（EdTech）行業的強大長期催化劑。與西方市場驅動的採用不同，這種自上而下的指令有效地為開發符合規範的AI工具的企業創造了一個龐大且有保障的客戶群。該計劃預計將引發該領域的投資浪潮，提升在公開市場上市的教育技術公司和致力於服務國家戰略的AI新創企業的估值。

國家導向的教育技術市場

「人工智慧+教育」計劃代表了中國教育行業的一次重大轉向。此前在2021年，該行業曾面臨嚴厲的監管打擊，導致私立培訓行業受挫。透過將AI嵌入國家教育體系的核心，北京正在為技術公司創造一條全新的、高度受控的增長路徑。該政策確保了對AI輔助教學工具（從教案規劃軟體到自動化學生評估系統）長期且穩定的需求。

這與美國和歐洲的AI格局形成鮮明對比，後者的應用主要由企業和消費者需求驅動。雖然像OpenAI和Google這樣的美國公司專注於開發強大的前沿模型，但它們面臨著碎片化且競爭激烈的市場。在中國，與政府教育目標一致的公司可能會有更清晰的商業化和規模化路徑，並獲得國家合同和公立學校廣泛實施的支持。

全球背景與競爭利害

北京對在教育中嵌入AI的關注也凸顯了全球AI競賽中的戰略分歧。在美國及其盟友日益關注先進AI帶來的災難性風險（如最近與中國的雙邊會談所示）之際，北京優先考慮其所謂的「內容安全」和實際的、國家控制的應用。教育計劃就是這一點的典型例子，旨在標準化和控制AI在關鍵社會領域的使用。

這種推動國內AI教育生態系統的舉措也可以被視為減少對西方技術依賴的手段。據OpenAI最近提交給國會的備忘錄，美國AI實驗室指責DeepSeek等中國公司進行「對抗性蒸餾」——實質上是複製美國模型的能力，以更低的成本構建自己的模型。透過使用本土技術培養一代具備AI素養的教師和學生，中國正在構建一個基礎人才庫，以支持其自身的AI雄心，並與Alphabet旗下的Google和Anthropic等對手展開競爭。雖然上海AI實驗室等機構的中國研究人員已開始評估生物和化學威脅等前沿風險，但政府的主要驅動力仍是快速、受控地部署AI，以增強其經濟和社會目標。

本文僅供參考，不構成投資建議。