상세 이벤트
Udemy, Inc. (UDMY)는 2025년 3분기 견조한 재무 실적을 발표하며, 분석가들의 예상을 뛰어넘는 수익과 매출 수치를 보고했습니다. 2025년 9월 말 분기에 Udemy는 주당순이익(EPS) 0.13달러를 기록하여 Zacks 컨센서스 추정치인 0.10달러를 30.00% 크게 초과했습니다. 이는 Udemy가 컨센서스 EPS 추정치를 연속으로 네 번째 초과 달성한 것입니다.
해당 분기 매출은 1억 9568만 달러에 달했으며, 이는 전년 대비 0.1% 증가한 수치입니다. 이 수치는 또한 Zacks 컨센서스 추정치인 1억 9315만 달러를 1.31% 초과했습니다. 회사는 160만 달러의 순이익을 보고했으며, 이는 전년 동기 2530만 달러의 순손실에서 상당한 전환을 이룬 것입니다.
운영 하이라이트로는 구독 매출이 전년 대비 8% 성장하여 총 1억 4390만 달러를 기록했습니다. 또한, 총 마진은 300 베이시스 포인트 개선되어 **66%**를 기록했으며, 조정된 EBITDA 마진은 두 배 증가한 **12%**를 기록하여 운영 효율성 향상을 나타냈습니다.
시장 반응 분석
Udemy의 긍정적인 수익 서프라이즈는 회사가 운영을 효과적으로 관리하고 시장 기대치를 충족하거나 초과했음을 시사합니다. 재무 분석에 따르면 상당한 긍정적 수익 서프라이즈를 제공하는 기업의 주식은 일반적으로 평균 이상의 성과를 보여 투자자들의 회사 궤적에 대한 신뢰를 높이는 경향이 있습니다. 보고된 운영 효율성 개선, 특히 총 마진과 조정된 EBITDA 마진의 증가는 투자자들의 긍정적인 전망에 기여했을 가능성이 높으며, 주식 성과에 대한 이전의 우려를 완화할 수 있습니다.
광범위한 맥락 및 함의
이러한 강력한 분기 실적에도 불구하고, Udemy 주가는 연초 이후 16.8% 하락했으며, 같은 기간 S&P 500의 17.2% 상승과 대비됩니다. 지난 1년 동안 주가는 24.59% 하락했습니다.
그러나 현재의 가치 평가 지표는 잠재적인 기회를 시사할 수 있습니다. 회사의 주가매출비율(P/S)은 1.2로, 5년 최저치인 1.15에 가깝습니다. 마찬가지로 주가순자산비율(P/B)은 4.09로, 2년 최저치에 가깝습니다. 이러한 비율은 주식이 저평가되었을 가능성을 나타낼 수 있습니다. Udemy는 2억 3590만 달러의 현금 및 현금 등가물과 운영 활동으로 창출된 1570만 달러의 순현금을 통해 강력한 유동성 포지션을 유지하고 있으며, 이는 해당 분기 1210만 달러의 긍정적인 잉여 현금 흐름에 기여했습니다.
전문가 의견
선도적인 분석가들은 Udemy의 목표 가격을 10.32달러로 설정했으며, 이는 미래 성과에 대한 낙관적인 정도를 반영합니다. 이러한 긍정적인 정서는 지속적인 수익 초과 달성과 특히 기업 부문 내에서의 회사의 전략적 성장에 의해 강조됩니다. 교육에 중점을 둔 시장 플랫폼은 계속해서 주요 수익 동인이며 분석가들의 지속적인 관심 대상입니다.
향후 전망
Udemy는 2025년 4분기 매출을 1억 9100만 달러에서 1억 9400만 달러 사이로 예상하는 미래 전망을 제시했습니다. 회사는 또한 다음 분기 조정된 EBITDA가 1800만 달러에서 2000만 달러 사이가 될 것으로 예상합니다. 2025 회계연도 전체에 대해 Udemy는 총 매출이 약 7억 9105만 달러가 될 것으로 예상하며, 조정된 EBITDA는 9200만 달러에서 9400만 달러 사이가 될 것으로 예상합니다. 이러한 예측은 회사의 전략적 이니셔티브와 지속적인 운영 실행에 대한 지속적인 신뢰를 공동으로 나타냅니다.
출처:[1] Udemy, Inc. (UDMY) 3분기 실적 및 매출 추정치 상회 (https://finance.yahoo.com/news/udemy-inc-udmy ...)[2] Udemy (UDMY) 3분기 실적: 주요 지표와 추정치 비교 분석 - sharewise (https://vertexaisearch.cloud.google.com/groun ...)[3] Kirby (KEX) 분기별 주당순이익 1.65달러, 예상치 및 전년 실적 초과 - VT Markets (https://vertexaisearch.cloud.google.com/groun ...)